Psicologia y Pedagogia de Jean Piaget
LA EVOLUCIÓN DE LA PEDAGOGÍA
DESCONOCIMIENTOS DE LOS RESULTADOS
1. FRASE:
"-El educador se encuentra reducido a dar sus consejos sobre temas tan capitales
apoyándose no en un Saber , sino
en consideraciones de buen sentido o de simple oportunidad (tal como el número de las carreras inaccesibles a
quien no ha pasado por el trámite prescrito)."
Explicación:
Esta frase
lo que quiere decir es que el ser
maestro no solo implica en dictar una clase y ya , pues el verdadero
maestro es aquel que se preocupa por
darle lo mejor a sus estudiantes .Pero ciertas reglas no dejan
que el educador enseñe propiamente lo que sabe
, pues esta sometido aciertas leyes que no permiten que el maestro desempeñe y aplique todo su conocimiento a sus estudiantes , lo cual creo que es
supremamente malo , pues le privan el derecho al conocimiento y eso afectan de gran manera a lo niños.
palabras:
-sentido: es un instrumento completo para apoyar y enriquecer el proceso de decisión en orientación vocacional y profesional, es un conjunto integrado de pruebas psicológicas que facilita evaluar aspectos fundamentales y determinantes en el proceso de toma de decisiones al elegir una carrera profesional.
-derecho:es el conjunto de normas jurídicas que forman la maquinaria jurídica, el conjunto de preceptos del derecho la norma jurídica que constituyen los código.
-inaccesibles: El término "emocionalmente inaccesible" generalmente se refiere a aquellos que crean barreras entre ellos y los demás en un esfuerzo por evitar la intimidad emocional. Las relaciones con las personas emocionalmente no disponibles son a menudo deprimentes y preocupantes, ya que sus parejas llegan a sentirse abandonados, no queridos o deseados. Las personas que no están disponibles emocionalmente en realidad buscan relaciones con los demás, pero los problemas comienzan cuando son incapaces de comprometerse plenamente en sus relaciones.
2-
“Se dirá que la retención de los
conocimientos no tiene relación con la cultura adquirida; pero ¿cómo evaluar
esta última al margen de juicios singularmente
globales y subjetivos? “.
Explicacion
:
Esta frase hace referencia a la cultura que cuenta en un individuo
particular es siempre la que resulta de la
formación propiamente escolar, una vez olvidado el detalle de los conocimientos
adquiridos al nivel del examen final, o es la que la escuela ha conseguido
desarrollar en virtud de incitaciones o intereses independientemente de lo que parecía
esencial en la formación llamada básica Incluso
la cuestión central
del valor de la enseñanza de las lenguas muertas, a título de ejercicio susceptible de transferir sus efectos benefactores
en otros dominios de actividad .
palabras:
-susceptible:
Capaz de recibir modificación o impresión
-transferir: significa que damos un cambio o sentido distinto alas palabras o al tema referido.
-dominios:
1 Poder que se tiene sobre lo que es propio o sobre otras personas: ejerce un fuerte dominio sobre su familia.
2 Territorio y población que están bajo un mismo mando
3 Territorio donde se habla una lengua o un dialecto.
4 Buen conocimiento de una materia, una ciencia o un arte
5 Campo de una materia o de una actividad científica o artística
En este caso dominio es el poder para manejar un tema.
3.
"Hay enseñanzas evidentemente privadas
de todo valor formativo y
que continúan imponiéndose sin saber
si cumplen o no el fin utilitario que se les ha conferido. Todo el mundo
admite, por ejemplo, que para vivir socialmente es necesario saber ortografía
(sin discutir aquí la significación racional o puramente tradicionalista de una
obligación tal)."
Explicacion:
Esta frase hace referencia a que tipos de saber son benefactores para el ser humano , y cuales no lo son . Pero lo que no se sabe nunca de forma decisiva es si una enseñanza especializada de la ortografía favorece, es indiferente o se hace a veces perjudicial para este aprendizaje. Algunas experiencias han mostrado que los registros automáticos debidos a la memoria visual.
Esta frase hace referencia a que tipos de saber son benefactores para el ser humano , y cuales no lo son . Pero lo que no se sabe nunca de forma decisiva es si una enseñanza especializada de la ortografía favorece, es indiferente o se hace a veces perjudicial para este aprendizaje. Algunas experiencias han mostrado que los registros automáticos debidos a la memoria visual.
palabras:
-benefactor: Es aquello que nos proporciona un bien.
-perjudicial:Es aquello que nos hace daño , y por tanto no nos beneficia.
-indiferente:Es aquello que se aplica a la persona que no muestra interés, atracción o repulsión hacia nada o hacia nadie, en cuanto aun tema.
- 4-
El pedagogo no organiza experiencias continuadas y metódicas y pues se debe contentar con resolver las cuestiones basándose en opiniones que su “buen sentido” recubre, de hecho, más de afectividad que de razones efectivas.
-benefactor: Es aquello que nos proporciona un bien.
-perjudicial:Es aquello que nos hace daño , y por tanto no nos beneficia.
-indiferente:Es aquello que se aplica a la persona que no muestra interés, atracción o repulsión hacia nada o hacia nadie, en cuanto aun tema.
-
El pedagogo no organiza experiencias continuadas y metódicas y pues se debe contentar con resolver las cuestiones basándose en opiniones que su “buen sentido” recubre, de hecho, más de afectividad que de razones efectivas.
Explicacion:
Hace referencia
a que en la realidad,
para juzgar el rendimiento de los métodos escolares sólo se dispone
de los resultados de los exámenes con
que se finaliza el período escolar y, en
parte, de ciertos exámenes de oposiciones. Pero en ello hay a la vez una
petición de principio y un círculo
vicioso.
Tambien una petición de principio
porque se postula a que el éxito en los exámenes
constituye una posicion muy importante
y duradera, mientras que el problema, no resuelto en absoluto, consiste en
establecer lo que después de algunos
años queda de los conocimientos testimoniados gracias a los exámenes superados,
y en qué consiste lo que subsiste independientemente del detalle de los
conocimientos olvidados. Sobre estos dos primeros puntos no sabemos nada.
En segundo lugar, un circulo vicioso,
y mucho más grave aún, pues se pretende juzgar
el valor de la enseñanza escolar por el éxito en los exámenes finales.
palabras:
-circulo vicioso:Pues un círculo vicioso lo puedes interpretar de muchas maneras todo depende el problema, es decir, por ejemplo, cuando dices que ya estas cansado de una relación tormentosa y quieres terminar pero no tienes la suficiente fuerza de voluntad y sigues pasando la situación o soportarla, eso es un círculo vicioso.
-juzgar :Entonces,
-absoluto: Que existe con independencia de cualquier relación o comparación, como la masa de un cuerpo, que es un valor absoluto porque no depende del lugar en que esté situado
5
“La cuestión principal de un estudio pedagógico de rendimiento escolar
seria comparar los resultados de las escuelas sin exámenes, en las que los
maestros juzgan el valor del alumno en función del trabajo de todo el año, y el
de las escuelas ordinarias donde la perspectiva de los exámenes quizá falsea a
la vez el trabajo de los alumnos y el de los mismos maestros.”
Explicacion:
Se contestará que los maestros no son
siempre imparciales, pero ¿las parcialidades locales eventuales causarían más
estragos que las partes aleatorias y de efectivo bloqueo que intervienen en
todo examen? Se responderá también que los alumnos no son cobayos para
someterse a experiencias pedagógicas, pero ¿las múltiples decisiones o
reorganizaciones administrativas no conducen igualmente a experiencias cuya
única diferencia con las experiencias científicas está en que aquéllas no
imponen controles sistemáticos? Se contestará, finalmente, que los exámenes
pueden comportar una utilidad formativa, etc., pero eso es precisamente lo que
se tratarla de verificar mediante experiencias objetivas, sin contentarse con
opiniones aunque sean tan autorizadas
como las del experto, tanto mas cuanto que esas opiniones son múltiples y contradictorias.
palabras:
-Experiencias:es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente
-contradictorio:es una incompatibilidad entre dos o más proposiciones. Por ejemplo, las oraciones «llueve y no llueve» y «ni llueve ni truena, pero llueve y truena» expresan contradicciones.
-opinon :Grado de posesión de la verdad respecto de un conocimiento que se afirma como verdadero sin tener garantía de su validez.
palabras:
-Experiencias:es una forma de conocimiento o habilidad derivados de la observación, de la participación y de la vivencia de un evento o proveniente de las cosas que suceden en la vida, es un conocimiento que se elabora colectivamente
-contradictorio:es una incompatibilidad entre dos o más proposiciones. Por ejemplo, las oraciones «llueve y no llueve» y «ni llueve ni truena, pero llueve y truena» expresan contradicciones.
-opinon :Grado de posesión de la verdad respecto de un conocimiento que se afirma como verdadero sin tener garantía de su validez.
- Opinión pública: Estado de creencia que se atribuye a una determinada sociedad en su conjunto.